Descubre el fascinante mundo de la orientación profesional: desde su evolución histórica hasta su impacto en decisiones vitales. Sumérgete en áreas como la planificación de carrera, toma de decisiones y transiciones sociolaborales.

Se desarrollan una serie de aspectos para una adecuada intervención de la tutoría en los diferentes niveles educativos y facilita a los docentes de conocimientos, estrategias y recursos para desarrollar la acción tutorial con plenitud y excelencia.

El objetivo de la cuarta edición es incorporar a la tercera los avances y cambios que se han producido en el desarrollo del método ABN en relación con los alumnos con necesidades educativas especiales, desde su anterior edición, en 2017.

Cubre la demanda del profesorado-tutor de orientación educativa de los centros de secundaria y de las familias a la hora de afrontar el proceso de toma de decisiones del alumnado en relación con su futuro una vez finalizada la enseñanza obligatoria.

Esta obra ofrece un programa educativo sólido y fundamentado que contribuye al desarrollo de las competencias emocionales del alumnado de la Educación Primaria.

La educación Infantil es el período idóneo para desarrollar el sentido numérico del niño. En esta etapa el ser humano experimenta un mayor crecimiento cognitivo y, por tanto, ofrece más oportunidades para un desarrollo óptimo de su inteligencia.

Manual para la formación del profesorado de cara a facilitar la inclusión educativa de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

Desarrolla la competencia matemática en educación infantil (4 años) en base al método de aprendizaje matemático ABN y lo hace a través de cuentos, al ser la herramienta educativa más idónea en la educación infantil.

El método ABN permite potenciar el aprendizaje de las habilidades matemáticas a través contextos cotidianos. Las situaciones propias del aprendizaje de las matemáticas se extraen de aquellas relaciones entre los objetos que se dan en la vida real y que ayudan a los niños a asimilar mejor el lenguaje matemático.

Hacia un modelo para la calidad educativa. Este libro pretende remover en el profesorado su capacidad de reflexión crítica, su compromiso profesional con las «buenas prácticas» y sus competencias docentes para la mejora de los procesos educativos.

Aplicación práctica en nuevos espacios para el aprendizaje. Esta guía ofrece una aproximación a las metodologías que enmarcarán la educación del S. XXI: Paisaje de Aprendizaje, ABP, Gamificación, Flipped Classroom, Aprendizaje–Servicio, Técnicas de aprendizaje cooperativo, Visual Thinking y Ludificación.

Se ofrecen al docente herramientas, estrategias y pautas para cambiar su forma de pensar, sentir y actuar. Ellos descubrirán los valores intrínsecos que tiene la creatividad para la evolución, desarrollo y enriquecimiento del ser humano.

Educación emocional. Programa para 3-6 años es un libro que ofrece un programa para el desarrollo de las capacidades emocionales de los niños y niñas de la educación infantil.

La revista Cuadernos de Pedagogía recoge información del sector de la enseñanza enfocada a la formación, organización y gestión de las distintas etapas educativas con el objetivo de favorecer la innovación pedagógica y mejorar las estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Esta obra pretende ser útil a madres y padres, a pedagogos y a otros profesionales del mundo de la educación y de otros ámbitos que vivan de cerca el proceso de divorcio.

Si la Neurociencia es importante para la educación de cualquier niño y joven, la importancia de estos avances científicos es especialmente valiosa para todos aquellos que presentan algún tipo de trastorno del aprendizaje o del desarrollo neural (autismo, déficit de atención con hiperactividad, etc.).

Explica una nueva manera de entender la función de la formación en las organizaciones de la Sociedad de Conocimiento.

Estamos convencidos de que las evaluaciones no pueden quedarse en la simple publicación de datos e informes; si esto es así, su incidencia en los procesos educativos será mínima. Los procesos de evaluación, según la naturaleza de cada uno de ellos, tienen que servir para que la Administración y toda la comunidad educativa, tengan información fiable y contrastada que les permita tomar decisiones de manera fundamentada.

Educar las emociones en la infancia, nos muestra un aspecto que no siempre ha estado presente en el ámbito pedagógico: educar las emociones. Su importancia es primordial, ya que es la base para construir los andamiajes necesarios para una correcta educación integral.

Un grupo de profesionales de la educación se ha planteado cómo contribuir a mejorar la calidad del clima en el aula y, en general, en el centro docente. A lo largo de los capítulos de esta obra se abordan temas como la agresividad, el conflicto, las malas y buenas relaciones entre compañeros, el desafío a la autoridad, la adaptación al medio escolar, la interacción entre profesores y alumnos, la inclusión de los elementos emocionales y las habilidades necesarias para crear un clima socio-afectivo positivo, la creación de normas y el análisis de la disrupción.

La adolescencia es una etapa vital que resulta determinante en la formación personal de cualquier individuo. Sin embargo, la adolescencia no es un problema, es una oportunidad. A lo largo de la obra se pone también en valor la importancia de la comunicación. Comunicar bien con los adolescentes resulta esencial para lograr tener una buena relación con ellos. La comunicación, la sobreprotección, la empatía, la relación con los profesores, nuestro “personaje” de madres y padres son solo algunos de los temas sobre los que el autor, Leo Farache, nos invita a reflexionar.

Este libro se dirige a familias, docentes, psicólogos y abogados, a fin de poder prevenir, detectar e intervenir eficazmente en los casos de bullying. Se parte de casos reales con vistas a lograr una mejor comprensión de este tipo de conflictos.

Recopilación de aportaciones significativas en forma de reflexiones teóricas, desarrollos metodológicos, experiencias y propuestas para mejorar la gestión del talento en las organizaciones.

¿Conoces el método ABN? Este manual brinda las ventajas que aporta el método ABN para la resolución de problemas matemáticos mediante el empleo de técnicas de cálculo mental innovadoras y efectivas. Con esta obra tendrás a tu alcance novedosas técnicas de enseñanza aplicadas a las matemáticas que, sin duda, contribuirán a mejorar los resultados de los alumnos en esta disciplina.

Esta obra pretende dar respuesta a las cuestiones que se plantean los profesionales de la orientación, y contribuir a mejorar la práctica de la orientación educativa, sobre todo en lo que respecta al proyecto personal, académico, profesional y social del estudiante.

Érase una vez los derechos de la infancia, es una compilación de relatos infantiles tiene como objetivo fundamental acercar el texto de la Convención sobre los Derechos del Niño a un sector de la ciudadanía muy particular

Obra que recoge las aportaciones presentadas en el marco del IV Congreso Internacional EDO centrado en el “Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo”.

Esta monografía facilita estrategias y explica los cambios que deben producirse en la organización de los centros y en la evaluación

Legalteca SMT Manual para Educación Primaria. Orientaciones y Recursos 6-12 años

Legalteca SMT Manual para Educación Infantil. Orientaciones y recursos 0-6 años

Legalteca SMT Manual de Orientación y Tutoría (MOTU)

Guía para la Gestión de Centros Educativos

El marketing se ha convertido en una herramienta indispensable para la supervivencia de muchos centros educativos. Este libro reúne todo lo que necesita saber sobre los fundamentos y principios del marketing en toda su extensión, así como de su desarrollo y aplicación en los centros educativos.

De la educación en valores, pasamos a la resolución de conflictos, a la ciudadanía y después (o paralelamente) a la educación emocional. Poco a poco, se está profundizando desde diversas universidades y colectivos en temas que trascienden la educación emocional, o al menos la ponen al límite de otro ámbito: la interioridad.

Este libro es una contribución a los grandes objetivos de la educación: el desarrollo personal, el cultural y el económico. Pero sobre todo persigue que los profesionales logren una compresión cabal de su labor educativa, adquieran el gusto por el trabajo bien hecho y se sientan felices haciéndolo.

Claves para la excelencia educativa proporciona indicaciones para avanzar en el difícil camino hacia la alta calidad y la excelencia, sabiendo que acepta los principios de equifinalidad, de totalidad y de integración en el entorno como referentes inexcusables para valorar, interpretar y promover la eficiencia y la efectividad organizacionales.

Libro FE Hablemos de educación infantil

El objetivo de este libro es servir de consulta para docentes con alumnos adolescentes que tengan muchas dudas sobre cómo hacer bien las cosas. Está dirigido a profesores que cuentan en voz alta los problemas que tienen en clase con los alumnos y que echan de menos que en los centros educativos haya espacio para la reflexión sobre la gestión del aula.

Este libro ofrece recursos para favorecer el establecimiento de relaciones positivas, mejorar la comunicación, resolver conflictos e incorporar la creatividad y el humor como mejor manera de solucionar los problemas y conflictos en los centros educativos.

Con esta obra se trata de ofrecer al docente las herramientas necesarias para afrontar con éxito la planificación y la programación del proceso de enseñanza-aprendizaje, o lo que es lo mismo, el diseño de la tarea educativa y de la organización docente.

El objetivo de este libro es facilitar, a todos aquellos que aspiren a ocupar un puesto directivo o que ya lo ocupan, una herramienta de formación y de trabajo que les ayudará tanto en el proceso de su ejercicio como en el proceso de evaluación posterior.

Esta guia tiene como objetivo poner en práctica todas las estrategias de que disponemos a la hora de educar a los hijos, pero, sobre todo, para dar un poco de luz a todos los que de una u otra forma queremos aprender a ser mejores padres.

Los directivos y aspirantes a gestionar centros docentes cada vez se forman más y buscan más herramientas que les faciliten la tarea de administración, organización y dirección de los centros y que les ayuden a canalizar su liderazgo.

A partir de la vivencia del cuerpo en el espacio y en el tiempo se desarrolla la conciencia de uno mismo como ser íntegro, sensible, creativo, capaz de sentir y de expresar y, lo más importante, capaz de compartir y de comunicar con los demás.

En esta obra se realiza un exhaustivo análisis de la evaluación en educación, se analizan y proponen pautas de actuación en los diferentes campos de aplicación de la evaluación: el profesorado, el alumnado, los propios centros y el marco global de la calidad de la educación

La acción tutorial es un marco imprescindible para conseguir dos objetivos básicos en los alumnos: la educación en valores y la promoción personal, objetivos dirigidos a tutores y a equipos que quieran implantar un Plan de Acción Tutorial en la ESO.

La idea clave de la que parte el autor es que la mejora de la práctica educativa y de la organización de los centros incide directamente en la mejora de los procesos educativos, lo que lleva a conseguir un importante progreso del rendimiento de los alumnos.

Este libro pretende facilitar estrategias, instrumentos, herramientas prácticas para que los docentes mejoren la forma de hacer llegar los contenidos a los alumnos y de mejorar su bienestar emocional, de modo que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle de una manera óptima.

Todo un clásico, citado en numerosos artículos científicos sobre el aprendizaje y las dificultades de la escritura, y un texto básico en muchas asignaturas de Psicología, Ciencias de la Educación y Magisterio

En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la Psicología Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana.

Los objetivos de este libro son dar a conocer la técnica fonatoria precisa para la utilización de la voz, lograr una tonalidad adecuada y timbrada que haga llegar la voz sin esfuerzo, evitar los problemas que pueda causar el mal uso de la voz y corregir los problemas patológicos que se hayan podido producir.

El lenguaje es un sistema de signos vivo, complejo, multiforme y plurifuncional y, por lo tanto, también son complejas y multiformes sus alteraciones, perturbaciones y trastornos. La logopedia tiene como objetivo ayudar a solucionar las dificultades y trastornos y ayudar a rehabilitar la comunicación humana.

Este libro tiene dos objetivos. El primero de ellos es presentar un estudio teórico del concepto de autoridad. El segundo, ofrecer unas propuestas didácticas para la formación del profesorado que les capacite en autoridad. Presenta también un estudio de la autoridad en relación al género y una propuesta didáctica para la formación del profesorado novel.

La educación emocional tiene por objetivo el desarrollo de la personalidad integral del individuo, de manera que esté preparado para afrontar los retos que plantea la vida cotidiana. Esta obra aporta orientaciones para educar emocionalmente.

Esta obra recoge las aportaciones al XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE), que está consolidado como un encuentro científico internacional y un espacio de intercambio profesional de la máxima calidad.

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro de EducaciónSecundaria, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

A lo largo de tantos años y de tantas ediciones se ha demostrado que esta obra mantiene toda su vigencia por encima del tiempo y de los diversos o sucesivos sistemas educativos. Esto es precisamente lo que caracteriza a una obra perfecta, es decir, bien acabada. Lo contiene todo, pero, a la vez, tan magistralmente expuesto y dosificado que permite una suave progresión por etapas. No en vano sigue siendo hoy en día un texto de uso habitual no sólo entre los países hispanoamericanos sino también aquí entre nosotros. Y todo permite augurar que seguirá siéndolo.

Esta obra ofrece una exposición del sistema sintáctico de la lengua latina, lo bastante sencilla para poder ser asimilada por los estudiantes de enseñanzas medias, y lo suficientemente completa para resolver los problemas que plantea la lectura de los clásicos.

En los inicios del conocimiento de la lengua latina, el punto más delicado es la coordinación de los nuevos conocimientos. El alumno tiene que traducir desde el primer día; pero la frase más sencilla exige, para su traducción, no sólo el conocimiento de la declinación, sino el del verbo, además de someras nociones de sintaxis. Ello significa, por lo menos, que el estudio del verbo debe intercalarse con el aprendizaje sistemático de las declinaciones. Los pormenores de esta labor coordinadora dependerán de la preparación y dotes de los alumnos, y también de las preferencias metodológicas del profesor. No es procedente, pues, dar normas rígidas, y por ello nos hemos preocupado en nuestro Método de presentar textos apropiados a todas las necesidades y gustos.

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro de Educación Primaria, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

Cada vez se tiende más a la profesionalización de la función directiva, entre otros aspectos porque hay incontestables evidencias de que una buena dirección tiene una importante influencia en el rendimiento de los alumnos.

El proyecto de dirección, documento que deben elaborar todos los candidatos al cargo de director de un centro, es el tema central de este libro.

El método expuesto parte de una base técnica de trabajo corporal de la escuela alemana. Sus bases constituyeron la formación de la autora, catedrática de Expresión Corporal de la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid y directora de teatro gestual.

Los centros educativos se enfrentan a un periodo de reestructuración y de transformación en el que hablar de calidad implica una cultura autoevaluativa.

Esta obra aborda un tema que hoy día supone un motivo de preocupación para muchos centros educativos y familias: los problemas de conducta, los casos de violencia, los conflictos, el maltrato entre iguales, etc.

Los alumnos de Secundaria tienen, en general, un gran vacío en su formación, que no sólo repercute en las relaciones con sus compañeros o con los profesores, sino que se convierte, en muchos casos, en un lastre para su vida académica y profesional

El objetivo general de este trabajo es estudiar y analizar la responsabilidad jurídica en el ámbito de la docencia, en los tres tipos en que se puede incurrir: civil, penal y administrativa, como herramienta para la mejora de la convivencia en los centros y de la calidad de la enseñanza

El contenido de este libro se presenta sistematizado en dos partes. La primera parte presenta un modelo de liderazgo profesional y la segunda está orientada hacia el rol de liderazgo compartido.

Una profesora que ha pasado por todas las etapas educativas, desde la educación infantil hasta la universitaria, ofrece sus reflexiones, observaciones, opiniones y propuestas sobre el funcionamiento del aula, ese espacio en el que el profesor se encierra con sus alumnos.

El objetivo de esta publicación es ayudar a profesores y otros profesionales de centros de Formación Profesional, escuelas técnicas universitarias y centros de realización de prácticas profesionales en el desarrollo de la calidad.

Una visión de la educación que ayudará a comprender mejor los procesos, las oportunidades y las barreras que la escuela ofrece a sus alumnos.

Esta obra ofrece una serie de actividades pensadas para trabajar la educación emocional con jóvenes de 12 a 16 años.

Una propuesta muy útil para organizar la tutoría en Educación Primaria, desde 1º hasta 6º curso, presentando un plan coherente y global que ayude a que en los centros de Primaria la tutoría adquiera la importancia que debe tener en la etapa de desarrollo personal y escolar de los alumnos.

Cada día más, educadores, familias y agentes sociales coinciden en el papel relevante de los Servicios de Orientación: son la pieza clave para detectar a tiempo cualquier problemática educativa o personal en los alumnos y asesorar al profesorado y a las familias.

La función suprema del lenguaje es la correcta comunicación. Y éste es el objetivo principal de esta obra: que quien habla o escribe lo haga bien, emita un mensaje univoco, claro, sin ambigüedades ni errores, para que el receptor lo reciba con nitidez.

La LOE incorporó al currículo las competencias básicas que debe haber desarrollado un estudiante al finalizar su escolaridad obligatoria, que le permitirán su incorporación a la vida adulta y profesional de una manera satisfactoria y desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

La obra tiene como objetivo mejorar desde la educación el conocimiento de las propias emociones, el desarrollo de la conciencia emocional, la capacidad para controlar las emociones, fomentar una actitud positiva ante la vida, etc. Todo ello encaminado a educar para la vida.

El periodo de los 6 a los 12 años constituye un momento crucial en el desarrollo de la personalidad, y la escuela, como generadora de conocimientos, debe basar el aprendizaje tanto en la parte cognitiva como en la afectiva.

Aporta sugerencias, actividades y estrategias para convertir el malestar con que viven muchos docentes hoy día su profesión en bienestar docente, en base a la educación emocional, centrándose sobre todo en las competencias emocionales.

Hoy día se sabe que la relajación contribuye a desarrollar capacidades como la atención, la observación, la imaginación, la percepción, la memoria, la concentración, y que además contribuye a la prevención del estrés, de la ansiedad, de la tensión emocional, etc.

Una obra eminentemente práctica, en la que sus autores han querido en todo momento recoger, mostrar y explicar las tareas concretas que realiza el tutor o tutora de Educación Infantil, resaltando sobre todo los aspectos organizativos, los recursos materiales y los personales.

Las diversas lenguas romances no son más que la lengua de la Roma imperial modificada por las características de cada pueblo y por las diversas influencias que desde entonces se han ejercido. Estudiar el latín es, pues, a la vez estudiar el idioma de nuestros antepasados, la fuente de la lengua castellana actual y el lazo de parentesco que la une con las demás lenguas modernas del Occidente de Europa, especialmente el catalán, el portugués, el francés, el italiano y, en cierta medida, el inglés.

A lo largo de tantos años y de tantas ediciones se ha demostrado que esta obra mantiene toda su vigencia por encima del tiempo y de los diversos o sucesivos sistemas educativos. Esto es precisamente lo que caracteriza a una obra perfecta, es decir, bien acabada. Lo contiene todo, pero, a la vez, tan magistralmente expuesto y dosificado que permite una suave progresión por etapas. No en vano sigue siendo hoy en día un texto de uso habitual no sólo entre los países hispanoamericanos sino también aquí entre nosotros. Y todo permite augurar que seguirá siéndolo.

Este libro es un compendio amplio y global para la formación de maestros, padres y educadores de modo que puedan dar respuesta a todas las necesidades de la educación del niño de 0 a 6 años.

Más de 40 años siendo referencia indiscutible para el intercambio de ideas y experiencias docentes, innovación y mejora de la calidad de la enseñanza

Esta obra, eminentemente práctica, es un instrumento muy útil para todos los profesores que se inician en el campo de la psicomotricidad y requieren conocimientos sobre su contenido y prácticas de programación.