A esta escuela de hoy, mañana lugar de actuación de los futuros maestros y tutores, amparada en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de3 de mayo, de Educación, cuyo discurso se centra en desarrollar al máximo las capacidades de todas las personas inmersas en el sistema educativo (niños, adolescentes, jóvenes universitarios) es a la que nos referimos, en colaboración con las familias, como el medio más adecuado para desarrollar al máximo sus capacidades, colaborar en la construcción de su personalidad, conformar su propia identidad y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognitiva, afectiva y axiológica, fomentando la convivencia democrática, el respeto a la diferencias individuales y promoviendo la solidaridad, la no discriminación, la igualdad de género y la cohesión social.

Así, pues, tres son los pilares en los que se consolida la estructura de este libro de “Orientación y Tutoría con el alumnado y las familias”: la escuela, la familia y los maestros-tutores, en tanto que responsables de su educación y orientación. Con esta herramienta queremos contribuir al desarrollo, tanto en nuestros estudiantes universitarios como en los maestros en ejercicio, de una serie de competencias relacionadas con su vocación y la práctica de su trabajo desde una perspectiva profesionalizadora. Se trata de conocer y ejercer las funciones de maestro-tutor y, en consecuencia, de orientador, poniendo en juego sus habilidades sociales de relación y comunicación con los niños y las familias e interviniendo en la resolución de sus problemas a través del diseño, puesta en práctica y evaluación de planes de intervención de acción tutorial, tanto en la Universidad como en las escuelas e institutos, para todo lo cual, este obra adquiere el carácter de uso obligatorio en los Planes de Estudio de los Grados anteriormente señalados.

Una buena educación y formación de nuestros ciudadanos/as es la mayor riqueza y principal recurso de un país.