La educación emocional tiene por objetivo el desarrollo de la personalidad integral del individuo, de manera que esté preparado para afrontar los retos que plantea la vida cotidiana. Esta obra aporta orientaciones para educar emocionalmente.

Esta obra aborda un tema que hoy día supone un motivo de preocupación para muchos centros educativos y familias: los problemas de conducta, los casos de violencia, los conflictos, el maltrato entre iguales, etc.

Esta obra recoge las aportaciones al XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE), que está consolidado como un encuentro científico internacional y un espacio de intercambio profesional de la máxima calidad.

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro de EducaciónSecundaria, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

Esta obra ofrece una exposición del sistema sintáctico de la lengua latina, lo bastante sencilla para poder ser asimilada por los estudiantes de enseñanzas medias, y lo suficientemente completa para resolver los problemas que plantea la lectura de los clásicos.

En los inicios del conocimiento de la lengua latina, el punto más delicado es la coordinación de los nuevos conocimientos. El alumno tiene que traducir desde el primer día; pero la frase más sencilla exige, para su traducción, no sólo el conocimiento de la declinación, sino el del verbo, además de someras nociones de sintaxis. Ello significa, por lo menos, que el estudio del verbo debe intercalarse con el aprendizaje sistemático de las declinaciones. Los pormenores de esta labor coordinadora dependerán de la preparación y dotes de los alumnos, y también de las preferencias metodológicas del profesor. No es procedente, pues, dar normas rígidas, y por ello nos hemos preocupado en nuestro Método de presentar textos apropiados a todas las necesidades y gustos.

Libro FE Gramática griega (37.ª edición)

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro de Educación Primaria, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

Cada vez se tiende más a la profesionalización de la función directiva, entre otros aspectos porque hay incontestables evidencias de que una buena dirección tiene una importante influencia en el rendimiento de los alumnos.

El proyecto de dirección, documento que deben elaborar todos los candidatos al cargo de director de un centro, es el tema central de este libro.

El método expuesto parte de una base técnica de trabajo corporal de la escuela alemana. Sus bases constituyeron la formación de la autora, catedrática de Expresión Corporal de la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid y directora de teatro gestual.

El contenido de este libro se presenta sistematizado en dos partes. La primera parte presenta un modelo de liderazgo profesional y la segunda está orientada hacia el rol de liderazgo compartido.