En los inicios del conocimiento de la lengua latina, el punto más delicado es la coordinación de los nuevos conocimientos. El alumno tiene que traducir desde el primer día; pero la frase más sencilla exige, para su traducción, no sólo el conocimiento de la declinación, sino el del verbo, además de someras nociones de sintaxis. Ello significa, por lo menos, que el estudio del verbo debe intercalarse con el aprendizaje sistemático de las declinaciones. Los pormenores de esta labor coordinadora dependerán de la preparación y dotes de los alumnos, y también de las preferencias metodológicas del profesor. No es procedente, pues, dar normas rígidas, y por ello nos hemos preocupado en nuestro Método de presentar textos apropiados a todas las necesidades y gustos.

Libro FE Gramática griega (37.ª edición)

Este Tomo III que el lector tiene en sus manos, se integra en un magnifico Tratado de Medicina Legal y Ciencias Forenses en el que el Dr. Santiago Delgado Bueno ha dirigido a cerca de 300 autores de diferentes campos del conocimiento, magistrados y fiscales del Tribunal Supremo, Fiscalía General del Estado, Audiencias, Juzgados...,

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro de EducaciónSecundaria, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

Desafíos del derecho probatorio en la jurisdicción civil, penal, laboral y contencioso-administrativa.

Edición que entronca con la anterior, de la que es heredera natural de gran parte de los contenidos. La actualización era totalmente necesaria, con motivo de la aprobación de un nuevo texto de la Ley de Ordenación del Territorio y de la Actividad Urbanística.

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro de Educación Primaria, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

Cada vez se tiende más a la profesionalización de la función directiva, entre otros aspectos porque hay incontestables evidencias de que una buena dirección tiene una importante influencia en el rendimiento de los alumnos.

El proyecto de dirección, documento que deben elaborar todos los candidatos al cargo de director de un centro, es el tema central de este libro.

El método expuesto parte de una base técnica de trabajo corporal de la escuela alemana. Sus bases constituyeron la formación de la autora, catedrática de Expresión Corporal de la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid y directora de teatro gestual.

El contenido de este libro se presenta sistematizado en dos partes. La primera parte presenta un modelo de liderazgo profesional y la segunda está orientada hacia el rol de liderazgo compartido.

Los alumnos de Secundaria tienen, en general, un gran vacío en su formación, que no sólo repercute en las relaciones con sus compañeros o con los profesores, sino que se convierte, en muchos casos, en un lastre para su vida académica y profesional